广东一孩子上初一在学习左养右学课程之前不上学在家就喜欢玩手机看电视，手机都是自己保管，作息不规律，饮食也不规律。导致这一系列问题的产生无疑就是孩子网瘾问题严重，带着这些问题经过左养右学的一对一指导教学终于成功复学。
面对孩子的网瘾大多数都是家长没有建立良好的规则界限，导致孩子无法控制的长时间沉迷手机网络。建立规则学习主要改善孩子网瘾问题也能进一步增加孩子学习内驱力，再改努力学习的年纪好好学习。
广东一孩子上初一在学习左养右学课程之前不上学在家就喜欢玩手机看电视，手机都是自己保管，作息不规律，饮食也不规律。导致这一系列问题的产生无疑就是孩子网瘾问题严重，带着这些问题经过左养右学的一对一指导教学终于成功复学。
面对孩子的网瘾大多数都是家长没有建立良好的规则界限，导致孩子无法控制的长时间沉迷手机网络。建立规则学习主要改善孩子网瘾问题也能进一步增加孩子学习内驱力，再改努力学习的年纪好好学习。
