孩子学习左养右学一对一课程调整前孩子两个多月没上学，看心理咨询说是抑郁焦虑症，在家玩手机4个多月，被误导一直接纳迁就孩子，结果孩子越来越不想上学。经过课程调整后10月初升级一对一，不到一个星期建立界限并执行，开始也闹，不吃饭、躺地上不起来、不遵守协议，甚至想离家出走等，但家长在我们的指导下坚持原则，闹了几天孩子发现没用就乖乖写作业早早睡觉，第二天叫一声就起床去学校了。
不到一个星期帮孩子建立界限并执行，两个多星期孩子重返学校的上海爸爸总结了自己在赖老师指导下实践的经验1-设立界限-2提早预警-3做好预防-4坚持界限-5给予支持
过了第一阶段手机网络的关，现在爸爸正全力帮助孩子进入坚持上学和写作业的第二关。
家长们在群里分享建立界限后的改变：孩子上网有界限了、复学了、亲子关系好了、学习有目标了，就连夫妻关系也调整了。
以前完全不理父母一进房间就关门的女儿，在建立界限后，重新上学了，今天做完作业给玩了20分钟手机，玩的时候还跟父母聊聊天，到时间后也乖乖上交了。
周末孩子按照约定完成作业、家务、锻炼和外出，没有任何不愉快的对立抗拒和争论，开始利用不能玩手机的时间弹钢琴和看书，爸爸感觉孩子跟之前判若两人，不敢相信。
复学三周左右，学校刚好举办运动会，爸爸和孩子参加了趣味比赛，看着孩子们青春洋溢的面孔，爸爸也感觉年轻了很多。
