这位初二孩子妈妈在报名左养右学课程学习之前,因为网瘾严重不上学,从抵触到接受到主动提出沟通,从认为学习就没有时间玩游戏看动漫到想清楚自己只是喜欢而不是一定要从事这方面,孩子在赖老师的引导下越来越好了。最初孩子对左养右学赖老师有敌对的情绪,认为赖老师跟妈妈是一伙的,后来渐渐的经过配合之后孩子开始认可左养右学赖老师,还会主动跟老师沟通,妈妈也非常高兴。
建立了规则界限之后,孩子已经上初二了面对一些事物还是具有一定判断能力的,对于孩子的认知也是需要时间去引导和改善的。建立规则界限帮助孩子戒除网瘾,一方面通过戒除网瘾让孩子明白规则的重要,另一方面让孩子明白学习的责任。当下的任务以学业为重,不要把网瘾当成追求,有界限的使用网络才能正确帮助孩子。