标题：集合中元素的两个特性是什么？
正文：
父母对孩子在网络使用上的期望非常高。他们希望孩子能够合理分配时间，在学习和娱乐之间找到平衡点。在这个数字化时代，家长既不想让孩子完全脱离网络，又担心过度沉迷影响学业和身心健康。父母的愿景是培养一个自律、有节制的孩子，能够在未来独立做出正确的选择。
然而大多数家庭都面临着相同痛点:孩子无法控制上网时间，晚上熬夜打游戏，上课时心不在焉。父母苦口婆心地劝说，甚至采取断网等强制措施，但效果往往适得其反。最困扰的是，孩子的自控能力似乎在退化，每当谈到网瘾问题，亲子关系就变得紧张，沟通陷入死胡同。
以小明为例，他是一名初二学生，在某次月考中成绩大幅下滑。父母发现他在晚上经常熬夜打游戏，甚至在课堂上偷偷用手机。当父母试图没收他的手机时，换来的是激烈的反抗和情绪爆发。这让整个家庭陷入了长期的僵局。
很多家长为此尝试过各种方法:没收手机、切断网络、安排课外辅导班、制定详细的时间表等。但这些措施往往在短期内有效，随着时间推移效果大打折扣。孩子要么偷偷使用设备，要么变得逆反，与父母的关系逐渐恶化。
这些方法失败的原因主要在于缺乏系统性和针对性。没有考虑到孩子的心理发展特点和实际需求，采取的都是表面限制措施，无法触及根本问题。教育专家指出，应对网络成瘾需要建立长期的成长机制，帮助孩子培养自控能力，而不是简单地堵住所有可能的漏洞。
深入分析可以发现，互联网已经融入现代生活的方方面面，一刀切的管控方式不仅难以持久，还会对孩子的心态造成负面影响。家长需要转变思路，从单向约束转向双向沟通，注重培养孩子的自我管理能力，这才是解决网络沉迷的关键。
解决问题的具体步骤如下：第一阶段，与孩子建立信任关系，了解他们使用网络的真实需求和兴趣点；第二阶段，共同制定合理的时间规划，并设定可执行的奖惩机制；第三阶段，在实际执行中灵活调整策略，及时给予反馈和支持；第四阶段，培养孩子的自我约束意识，最终实现可持续的改变。
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