这位家长报名左养右学课程一对一指导学习之前，孩子上重点高中厌学，沉迷手机，去年 12月20号左右开始没去学校一直请假。初三开始有厌学情绪，因为班主任不公正待遇没有给他评上校园之星，但是好在孩子基础不错考进重点高中。高一刚开始一个月学的还蛮认真的，学校寄宿制，一星期回一次家，后来渐渐开始变得回家不写作业就玩手机，好几次英语作业没完成被老师批评，慢慢的就不想学了。后来报名了左养右学课程经过团队老师一对一指导教学后，4月4日成功建立规则界限，学习课程2个月成功引导孩子复学。
这个孩子初三就出现过厌学情绪，但因为孩子基础好考上了重点高中，家长就没有把孩子的厌学情绪放在心上，导致初上高中时换了一个学习环境之后加重了厌学情绪，长时间的教育疏忽让孩子养成了沉迷手机的坏习惯，网瘾导致孩子上课不认真、不写作业、受到老师批评，加上孩子情绪承受能力不足，接受不了老师批评最终直接不学了。而这一切的源头都与家长长期的教育方式有关，如果一开始家长就能重视孩子的厌学情绪并及时建立手机界限，孩子的学习成绩还可能会更好，也不至于让孩子完全对学习不上心。总而言之，家长的认知决定了家庭教育的优劣，也影响了孩子成长发展的方向，一个良好的家庭教育首先需要家长树立正确的认知。
