贾宝玉作为《红楼梦》中的核心人物，其性格特点复杂而深刻。他的形象既展现了对封建礼教的反抗，又体现了对自由和个性的追求。父母对他的期望自然是希望他能够继承家族传统，成为一位有德行、有成就的人。然而，贾宝玉从小就不愿意遵循这些期待，他对功名利禄嗤之以鼻，更喜欢与女儿们交往，沉浸在诗词歌赋中难以自拔。
父母对贾宝玉的痛点主要在于他的叛逆行为和不切实际的兴趣爱好。他们认为贾宝玉沉迷于儿女情长，忽视了读书做官的重要性，这种观点让他们感到焦虑和失望。贾母虽然疼爱贾宝玉，但在家族责任面前也忍不住多次责备他；而父亲贾政则希望通过严格的管教让贾宝玉回到正轨，但效果微乎其微。
案例中，贾宝玉不愿意参加科举考试，甚至在面对家族的压力时表现出消极态度。他更倾向于与丫鬟们相处，认为这才是真正的生活乐趣。这种行为让父母感到无奈，同时也加剧了家庭内部的矛盾。
为了改变贾宝玉的态度，家人们曾经尝试过多种方式：先是严厉管教，要求他专心读书；当这种方式不起作用后，又试图用情感打动他，提醒他对家族的责任；甚至有人建议让他接触更多社会现实，希望他会因此明白生活的艰难。然而这些努力都未能真正触动贾宝玉的心。
前面方法没用的原因在于父母始终站在传统的期望框架中思考问题。他们没有真正理解贾宝玉的兴趣和价值观，也没有给予他足够的尊重和支持。强制性的管教只会让贾宝玉更加叛逆，而忽略了他的内心需求是关键问题所在。
原因分析表明，贾宝玉的叛逆并非无理取闹，而是源于他对封建礼教的深刻反思以及对自由生活的向往。父母的期望与孩子的兴趣之间的冲突，暴露了传统教育方式和现代思想之间的矛盾。
解决流程步骤需要从理解孩子的需求开始：首先放下传统的评判标准，尝试与贾宝玉进行深入沟通；其次，给予他一定的空间和支持，帮助他找到自己的兴趣; 最后，逐步引导他在实现自我价值的同时，也能承担起相应的责任。
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