这位家长报名左养右学一对一课程学习之前，孩子在家躺平半年不上学，曾经一度以为孩子这辈子就这样了，直到报名左养右学课程学习之后，孩子的状态一天比一天好，虽然还没有恢复到躺平前的状态，但是孩子的学业水平考试一次比一次好，超出妈妈的预期。妈妈在连心文上面写的分数是680分，孩子考了679分仅差一分。
假如一个孩子不上学，如果孩子一个学期没有回学校，到第二个学期再来引导回学校，就算是回到学校了，孩子落下的功课太多了，很难跟上学习的进度，那就会自信心受打击，就更不想去上学了。而很多教育机构却说，只要接纳理解孩子，帮孩子找回自信心，找到价值感，就能让孩子重返学校，这部分只能是说解决了孩子的一部分问题，没有综合去改善不上学的问题。比如孩子的作息问题，孩子功课问题，孩子沉迷网络的问题，比如规则问题，比如孩子的社交问题，比如师生关系处理问题等，这些都会影响到孩子的复学成功率了。
而心理学中的“无条件接纳孩子”你真的有正确了解吗？当孩子不学上学的时候一定会面临强大的心理压力，在没有得到家长共情的时候被批评、教育、强制拖回去、争吵等等一系列不理解孩子的情况，那么孩子的心理压力就会更大。在心理学中“无条件接纳”并不是让父母接纳孩子的一切包括行为，而是接纳孩子的情绪，允许孩子有情绪，并不是无条件满足孩子所有需求。
很多因为报名心理咨询课程而没有效果的家长找到我们都会抱怨，“某某某心理咨询以前让我无条件接纳孩子”但是却没有真正帮助孩子。首先导致这一问题出现的原因有三个，第一家长没有理解“无条件接纳”的真正含义。第二，该机构没有全方位改善孩子的问题，只是单方面改善。第三，该机构没有纠正家长的错误理解。当然了这只是我们统计家长反馈最多的三个原因。
接纳孩子的做法是，共情理解孩子的情绪，等孩子的情绪平复之后再跟孩子进行有效沟通，找出原因解决问题。制定相应的规则界限，不能因为接纳了孩子情绪就满足孩子所有要求，用温和坚定的态度，让孩子明白你会坚持原则，孩子自然就会知难而退。
