这位家长在左养右学家庭教育大群里分享孩子收到了录取通知书，孩子成功被安徽理工大学录取，经过这段时间的坚持学习左养右学一对一课程，所有努力都是值得的。妈妈说虽然孩子的成绩不是很拔尖，但是能得到这样的结果妈妈自己已经很满意了。越来越多的孩子因为外界影响或者家庭因素而产生厌学休学的想法，甚至辍学。青少年叛逆厌学的原因很多方面都存在，学业压力、家庭环境、心理等三大方向是引起孩子厌学的主要原因，今天我们着重针对心理原因展开分析。
在当代社会，厌学现象越来越受到关注，特别是由于心理问题而导致的青少年厌学。面对这一问题，理解厌学背后的心理学原因并寻找有效的应对策略显得尤为重要。厌学心理的形成往往与学生的自我评价有关。例如，一些学生可能因为连续的失败经历而开始质疑自己的能力，从而感到绝望和放弃。这种情绪如果得不到及时的疏导和正面的反馈，可能会逐渐转化为对学习的厌恶。因此，帮助学生建立正确的自我认识，鼓励他们发现自己的兴趣和潜能，是缓解厌学情绪的关键一步。老师和家长的影响也不容忽视。
从更深层次来看，厌学心理可能源于孩子的发展阶段性心理变化。
比如，在青春期，孩子会经历身体和心理上的重大变化，他们可能会对自己的身份产生困惑，对未来感到不确定。这种心理状态下，如果没有得到适当的引导和支持，孩子很容易产生逃避现实的行为，其中厌学就是常见的一种表现。解决厌学问题需要家庭、学校和社会共同努力。首先，家长应该与孩子保持良好的沟通，了解他们的真实想法和需求，同时给予适度的期望和鼓励。其次，学校教育应当注重学生的心理健康教育，及时发现并干预学生的厌学行为。此外，社区和社会也应提供更多支持青少年发展的资源和平台，帮助他们找到学习的乐趣和生活的目标。面对厌学这一复杂现象，我们需要从多角度分析其成因，采取针对性的策略，为青少年创造一个有利于成长的环境。
通过家庭的理解与支持、学校的关怀与引导，以及社会的关注与帮助，我们可以有效地帮助青少年克服厌学情绪，重拾学习的动力和乐趣。
