广东上高二的孩子抑郁休学一年的孩子于9月份顺利进入学校，在校一周后，由之前从不与家长沟通，到回家话也多了，能与家长沟通学校内一些情况了，亲子关系明显有改善。
左养右学一对一课程建立规则界限后，孩子不仅成功戒除网瘾，而且除了用电脑听课以外剩下的时间都在看书或做家务，连续两个月上网课做作业，原来的课程复习完还往后学了一学期的课，亲子关系也越来越融洽还一起吃饭庆祝返校上学。
又一个孩子经过左养右学课程一对一指导学习高高兴兴进了校门，曾差不多一年不上学，到开学为止孩子已经上课差不多一个月了，不曾旷过一天的课，起床也不需要妈妈叫了，放学后还主动跟父母分享学校的生活，两人有说有笑孩子也越发的积极和孝顺，并且浑身散发着自信。
西藏一位家长报名左养右学一对一指导教学之后初一不上学的孩子原来孩子沉迷手机一个月都没有上学，在建立规则界限成功之后，在妈妈出差期间，孩子也能正常作息，作业完成的也比较好。妈妈出差回来之后还跟妈妈分享了在野外遇到的各种有趣的事，氛围融洽幸福。
