浙江初三女孩妈妈报名学习左养右学一对一课程之前，孩子在家不上学。通过左养右学一对一指导教学后，家长成功纠正以往教育方式，帮助孩子建立规则界限。从报名到执行手机界限12天后，孩子就重返学校，并且期中模拟试英语成绩全班第三，英语作文被评为优秀，明显比前一次的月考明显进步。虽然目前孩子的成绩没有恢复到休学前的水平，但是妈妈坚信孩子一定会继续进步的。仅仅用了12天执行规则界限就成功返校，休学前孩子成绩原本就很好，所以孩子内心都是想学的，只是被某些外界因素影响了孩子前进的步伐，只要家长坚定信念孩子自然也会随之进步。
在孩子的成长过程中，家长常常面临一个重要的抉择，到底应不应该给孩子建立规则界限约束，还是让孩子自由自在的成长。规则是社会秩序的基石，也是个体行为的准则。家长通过设立规则，可以帮助他们理解什么是可以做的，什么是不可以做的，从而培养他们的自律性和责任感。然而，有些家长可能会选择接纳孩子的“躺平”态度。他们认为，孩子应该享有无忧无虑的童年，不应该被过多的规则束缚。这种观念在一定程度上也有其合理性。毕竟，孩子的天性是活泼好动的，过多的规则可能会限制他们的自由，甚至导致他们产生反抗心理。此外，过度强调规则也可能让孩子失去探索和创新的精神，变得墨守成规、缺乏想象力。
