这位初二孩子的妈妈在报名学习左养右学课程一对一之前，妈妈还担心孩子是不是抑郁了，学习网上无条件接纳孩子，不敢帮孩建立界限，但是结果都是孩子没有任何改变反而越来越不受控制。后来思虑再三咨询我们报名学习之后，建立规则界限一个月以来，孩子一直在进步，已经顺利上学并且情绪十分稳定，也没有再闹电子产品。无条件接纳孩子并不是接纳孩子的行为，而是接纳孩子的情绪并且制定规则执行，这样才能真正的帮助孩子。
无条件接纳最早是由美国心理学家罗杰斯提出的。这一概念在心理学领域具有重要意义，尽管在实际社会中，人们的接纳往往是有条件的。在教育领域，无条件接纳的理念也被广泛运用。它要求父母和教育者在教育孩子时，无论孩子的表现如何，都应给予孩子无条件的爱和支持。这种接纳并非无原则的纵容，而是在尊重孩子的身心发展规律的基础上，接纳孩子当下的状态，并允许孩子表达情绪。很多家长没有正确理解无条件接纳的意义，致使孩子没有得到正确的引导反而让家长迷失了方向。
