孩子进步太大了，自觉的做家务，孩子给爸爸妈妈做了一桌子的饭菜，这位家长分享了学习左养右学课程之后孩子的进步改善。
孩子说:“我来炒鸡蛋，”于是很熟练地开始炒蛋，开饭了，桌上摆了五盘菜，香味扑鼻。
今天下午爸爸下班回家后。
妈妈问爸爸:“今晚的菜你知道是谁做的吗?”
爸爸说:“除了炒蛋是儿子做的，其他都是妈妈做的。”
妈妈说:“所有的菜都是儿子做的。”
爸爸尝了尝说:“不可能吧色香味俱全，你们不要骗我。”
孩子说:“这一台菜从切到煮，全部都是我做的。”
爸爸感慨到：“其实儿子平时经常做家务，已经能做一桌丰盛的饭菜了，而且很可口，爸爸妈妈感觉轻松不少，说明你是用心做的。手艺快超过爸爸妈妈了，很棒，期待可以经常品尝到你做的饭菜。”
孩子脸上挂着得意的笑容，现在孩子做家务还是比较自觉主动，抓住他的闪光点猛夸。孩子也是希望得到肯定的。
《正面管教》说:鼓励可以让孩子鼓励和激励，可以让孩子获得归属感和价值感，进而让孩子获得自信！作为父母，我们有责任帮助孩子学习并且改进学业和社会技能。鼓励往往是激发一个孩子上进的最好方式。所谓鼓励式教育法也称为赏识教育法是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。鼓励式教育有利于孩子塑造良好性格；有利于孩子更加深入的认识错误；有利于孩子对自我的肯定。
