遇到一位搞教育培训多年的家长，和他在一起聊天的时候，他说他以前就是教小孩子快速记忆法的这个快速记忆法，就是所谓的拍照记忆法。他说教这个很来钱的，但是他现在坚决不搞这种记忆法的训练了。
我就特别好奇，我问他，我说为什么你不搞了，他说他自己做了父亲以后才明白，真正的教育是没有捷径可走的。他觉得快速记忆可能暂时的提高了孩子的学习成绩，对孩子的学习和成长其实是没有太大的。
帮助的他指的真正的教育是孩子学到了知识，而不是囫囵吞枣的记住了考试的内容。他认为这才是对孩子的成长是有帮助的。我也非常认同这一点。
有家长说：孩子上高中的时候，家也订阅的报纸上，每天也都可以看到那种快速记忆法的广告。我们就试着去听了一次课，试听结束以后，家长和孩子都觉得那个纯粹是为了记忆而记忆。
孩子他也表示更喜欢自己平时的记东西的方法。那么如果我们不用这种死记硬背的机械记忆法的话，家长应该怎么帮助孩子把所学的知识记住，又对他的成长有帮助。
首先我们要从孩子的身体因素考虑，就是确保孩子有足够的营养，保持孩子大脑的清醒。因为这个大脑的清醒对记忆是非常非常有帮助的。
除此之外，家长也要想一些办法帮助孩子记住他所学习的内容。下面就分享一些我们自己了解的记忆方法。
第一种记忆的方法，可能大家也都比较熟悉，他就是及时复习法学会的东西。
如果不及时的复习，很快就会忘记心理学家艾宾浩斯研究的遗忘规律，就是最初一段时间遗忘的速度是很快的。一个小时以后学习的材料就只能记得百分之四十四。
也就是说你孩子听完课的一个小时，其实你留下来的就只有百分之四十四。第一天学习结束学习的材料，就是只剩下了百分之三十三，六天后记住的材料只保存了百分之二十五。
所以要及时的复习，这是防止遗忘的最根本的方法。孩子们当日学过的东西，当日一定要复习才能保证记住所学的东西。
老师每天布置课后作业的目的就是帮助孩子们记住当天学习的内容，及时的复习，也可以让孩子把老师讲过的东西，再用自己的语言讲述出来，帮助他更好的理解和记忆。
你想想。如果要把学过的东西讲好了，是不是必须自己理解的非常透彻。这个过程就把复习和记忆结合起来了。这个方法适合各个年龄段的孩子。
但是对于小学生来说，就更加适合。因为小学生特别好为人师，家长可以真诚的邀请孩子把他学过的内容给家里人讲出来。那可以包括他读过的书和身边发生的事情。这样子也可以激发他的兴趣。
孩子小学的时候，在房子里就有一面好大的镜子，他学了古诗或者是学了课文以后，家长就让他把那面镜子当黑板，然后把当天老师讲的古诗写在。
镜子上给我们讲述那个意思来当你觉得不太明白，或者觉得孩子讲的不对的时候，可以用问话的形式来提问，让孩子再思考。这样就把学习和记忆的东西，还有跟孩子的兴趣挂起钩来。
高中时孩子为了考托福读英文的原版书，每次老师都会让他把读过的书用英语在复述出来，以此来提高单词量和英语的绘画能力。
第二种方法，叫做联系记忆法。联系记忆法可以通过图形来帮助记忆，生物和地理的知识，就非常适合图形记忆。
地理学习就一定要好好的利用地图册，无论是哪方面的地理知识，都可以在地图上来学习。
比如帮助孩子记忆我们国家不同地区的气候特点，就可以拿着中国地形图结合不同的地形特点，维度精度来了解不同的气候特点是如何形成的。
那如此联系起来，孩子对知识点的理解就很透，更容易记得住。比如要记住细胞的组成，这个就是生物的知识了。就可以看着课本上的细胞图片，或者自己手绘一个细胞的图片，标注细胞核细胞膜等等，都在什么位置亲手画出这个图片来更加促进记忆。
老话讲的眼过千遍不。手过一遍就是这个道理。这种图形记忆法也可以制作一些卡片来帮助记忆。
有个家长帮助他的孩子记忆就制作了很多的历史地理，这样子的卡片。比如说把中国每个省的形状都制作成卡片，并可以拼图拼成中国地图。
孩子没事的时候就翻开那些卡片拼拼。最后就把每个省的版图的样子深深的记在心里了。
用这种联系法来记忆历史知识。叫做纵横法纵就是按照编年来记忆某个知识点。比如我国封建社会时期的农业的发展，就让学生画一条边。年限标注出不同的朝代。然后再在相应的朝代写出当时的农业发展的情况。
就在讲解的时候，捎带着把当时的政治情况也做了介绍。这样就联系起来了。这是纵横就是把同一年代不同的国家和地区发生了什么历史事件，或者某一方面的发展是如何的。
比如一八四零年中国发生了甲午战争，那同年或者同一时期在欧洲国家又发生了什么？就是让学生可以联系起来。这种联系记忆法的另外一种方法，也可以叫做情境记忆法。
比如孩子小的时候，我们想帮助孩子记英语单词，就可以在家里的各种家具上都。贴上这个家具的英语单词，就让孩子天天看看多了，下意识的就把这些单词都记住了。
第三种方法叫做关键词记忆法。大家是不是耳熟能详的。有一首古诗，那个古诗叫做两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这首诗就可以用几个关键的数量词来帮助记忆。这些词就是两个一行千秋万里这几个关键词记住了这几句诗也就记住了。像这样子的古诗，在美剧里找一个关键词，通过这个关键词联系。讲别的内容很容易就记住了。
举一反三，推而广之，对于一段文字，记住那一段文字中最核心的关键词。一想起这个关键词，就能基本知道这段话的大体意思了。
第四种方法叫做理解记忆法。那这种方法就是在教孩子学习或者帮助孩子记东西的时候，要教孩子理解所学的知识。
当孩子理解了所学的知识的时候，就更容易记住这种学到的才是真正的知识，而不是机械的把信息输入大脑，并不明白是怎么一回事。这一点就要在理解能力上下功夫。回头我们有一节课专门就叫做如何提高孩子的理解。
第五种记忆的方法是思维导图法用思维导图记其实也是一种图形记忆。人脑对图形的识别不仅那个信息量很大，而且准确率高，这样就方便记忆和储存大量的信息，也给进一步的联想打下了基础。
回想一下，我们往往记得清楚的是我们脑子里面的场景是以目目的而不是一段段的文字。即使我们回忆文字也是在脑子里形成一种图案思维导图正好就适应了人脑和图像更容易联系的这个特点，可以帮助孩子对所学的知识点之间的联系。
既有更好的理解图形记忆，他的意思是什么？比如说我们让孩子既西瓜两个字。当我们讲西瓜的时候，孩子在他的脑袋里头一定是形成的，是西瓜的图案。
所以这个用图形记忆和把文字这个结合起来是非常有效，而且是很好的一种记忆的方法。孩子学习完一个单元或者一个学期即将结束的时候，孩子一定学习了很多的内容。
如果不把这个学习的这么多内容理出头绪来，就会给记忆带来很大的麻烦。这时候就可以用思维导图来帮忙，用思维导图把所学的内容按照大章小结知识点依次。用漂亮的图表画出来，再在这些点上面进行填空。
把所学的知识都填进去，用这样子的办法，孩子就可以把学习的内容进行有条理的整理和复习。也可以帮助他很好的记忆所学的内容。这个就是比较典型的思维导图的办法。
如今关于思维导图的书籍，还有课程都有很多。如果家长感兴趣可以找来学一学。然后把这个方法交给孩子，就是帮助孩子理解所学的内容，并且记住所学的内容。
其实我觉得我们家长解释一下自己曾经学习的过程，或者目前正在学习的方法，就会发现自己也是有很多记忆的诀窍的。只是自己没有挖掘出。来而已。那麼现在正是时候把你的秘密武器交给孩子，帮助孩子提升他的学习效率和效果。
